研究室

技術専修には、４つの研究室があります。各研究室の指導教員のもとで研究活動を行います。

• 木材加工技術学研究室　（寺床勝也 教授）
• 機械技術学研究室　（深川和良 准教授）
• 生物技術学研究室　（浅野陽樹 准教授）
• 技術科教育学研究室　（坂田桂一 講師）

木材加工技術学研究室

国産の森林資源や未利用のスギ、ヒノキなどの人工林を有効活用する技術開発ならびに教育研究を通して、健全な森林の再生、人々の幸せと健康、豊かなウッディライフを創造する研究活動を展開しています。教員養成学部であることを意識しながら、教育現場において木材をすべての教育活動にどのように生かせるか調査研究をすすめています。
自分のひらめきやアイディアを大切に育て、とことん木材にこだわってつくっています。

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過去(3年間）の卒論・修論テーマ

機械技術学研究室

研究内容は機械と金属（エネルギー変換、材料・加工）分野に関わる内容を扱う予定です。
過去に取り組んできた研究の継続はもちろんのこと、現状の研究環境で可能なテーマであれば、あらたに取り組んでいきたいと考えています。

過去(3年間）の卒論・修論テーマ

生物技術学研究室

生物技術は大別して動物、植物、微生物の3種類の生き物を対象とします。それらの生物を利用して、作物生産量の向上（ex. メダカの共存によるイネの収量増）や廃棄物の処理（ex. 生ゴミのコンポスト化）といった技術の向上を図ります。研究対象として主に栽培技術を取り扱いますが、目的によっては栽培以外の生物技術を対象とすることも可能です。
「食料生産・食農教育・食農同源（造語）・有機農業・耕畜連携・ﾛｰｶﾘｾﾞｰｼｮﾝ・地産地消」
以上のようなキーワードを肯定的に捉え、日本の自給的な食料生産や精神的な生活水準の向上に対して、研究と教育の両面から貢献できれば幸いです。

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過去(3年間）の卒論・修論テーマ

技術科教育学研究室

技術科教育学研究室は、幼、小、中、高、大学、職業訓練、工作教室など、あらゆる教育の場を範囲として行われる技術・職業教育を対象として、それを教育学の視角から探究します。
「技術や労働の世界」へと子どもや青年たちが参加できるよう「橋渡し」をする役割を技術教育は担っています。そうした「橋渡し」を行うために必要な、教材やカリキュラム、教育条件、教育方法、またその根底となる教育目的や教育目標、さらにはそうした技術教育をうけた子どもの変容に注目し、研究をしています。

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過去(3年間）の卒論・修論テーマ